• 
  Iris Fabry, Cécile Lignereux, Julie Sorba. Les structures comparatives dans les témoignages de sensibilité épistolaires. Mathieu Goux; Pascale Mounier. La corrélation en diachronie longue (1450-1800). Phrase, texte et discours, Honoré Champion, pp.301-318, 2023, 9782745359452. ⟨hal-04154757⟩
• 
  Elke Nissen. Dispositif de formation hybride télécollaboratif : présences et engagement dans un scénario pédagogique canonique. Mélanges CRAPEL, 2023, 44 (1), https://www.atilf.fr/wp-content/uploads/publications/MelangesCrapel/Melanges_44_1_3_Nissen_2023.pdf. ⟨hal-04318176⟩
• 
  Laurence Vincent-Durroux, Karine Martel, André Guiheneuf, Adrienne Vieu. Les structures verbales chez deux jeunes enfants francophones sourds profonds avec implant cochléaire. Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , 2018, 9 (2), pp.226-255. ⟨10.1075/lia.17007.vin⟩. ⟨hal-04313666⟩
• 
  Elisa Gugliotta, Marco Dinarelli. An Empirical Analysis of Task Relations in the Multi-Task Annotation of an Arabizi Corpus. Conference on Language, Data and Knowledge, Sep 2023, Vienna, Austria. ⟨hal-04299027⟩
• 
  Wendingoudi Émile Ouedraogo. L'atelier d'écriture créative comme levier d'engagement dans l'apprentissage du français écrit : le cas d'étudiant‧es en situation de migration à Grenoble. Linguistique. Université Grenoble Alpes [2020-..], 2022. Français. ⟨NNT : 2022GRALL016⟩. ⟨tel-04297767⟩
• 
  Elisa Gugliotta. Tunisian Arabizi: Linguistic Analyses and Corpus Building using Natural Language Processing. Linguistics. Université Grenoble - Alpes; Sapienza Universita di Roma, 2022. English. ⟨NNT : 2022GRALL010⟩. ⟨tel-04291600⟩
• 
  Laura Abou Haidar. La voix mène le jeu. La dimension vocale et prosodique du discours pédagogique. Repères- Dorif : autour du français : langues, cultures et plurilinguisme, 2023, 28. ⟨hal-04288181⟩
• 
  Alice Henderson, Nadi Ferchiche-Jay. Sensibiliser à la diversité des accents étrangers en français. Le Français Dans Le Monde: La revue des professeurs de français langue étrangère, 2023, 449, pp.42-43. ⟨hal-04281054⟩
• 
  Louise Tarrade, Jean-Pierre Chevrot, Jean-Philippe Magué. Diffusion des innovations lexicales sur Twitter : description et prédiction de l'influence de la position des locuteurs dans le réseau. Journées Linguistique de Corpus 2023, Jun 2023, Grenoble, France. ⟨hal-04279048⟩
• 
  Simon Collin, Perine Brotcorne, Cédric Fluckiger, Jean-François Grassin, Nicolas Guichon, et al.. Vers une approche sociocritique du numérique en éducation : une structuration à l’œuvre. Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2016. ⟨hal-01447086⟩
• 
  Thierry Soubrié. Utiliser Twitter pour soutenir l’engagement cognitif et socio-affectif des primo-entrants à l’université. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2014, 30 (3), http://ripes.revues.org/865. ⟨hal-01162491⟩
• 
  Thierry Soubrié. Penser le numérique : orientations pédagogiques et préoccupations de recherche en didactique des langues. ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2020, Vol. 23, ⟨10.4000/alsic.4687⟩. ⟨hal-03122142⟩
• 
  Violaine Bigot, Christian Ollivier, Thierry Soubrié, Camille Noûs. Introduction. — Littératie numérique, penser une éducation langagière ouverte sur le monde. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, Littératie numérique et didactique des langues et des cultures, 63, ⟨10.4000/lidil.9181⟩. ⟨hal-03202905⟩
• 
  Thierry Soubrié, Catherine Muller. Numérique et forme scolaire dans les discours d’enseignants en formation. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2019, 21 (3), pp.51-73. ⟨10.7202/1067708ar⟩. ⟨hal-01918549⟩
• 
  Charlotte Dejean, Thierry Soubrié. Utiliser Facebook dans un cours avec des adultes migrants. Les jeux du formel et de l'informel. Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2022, 20-1 (20-1), ⟨10.4000/rdlc.11727⟩. ⟨hal-03800443⟩
• 
  Claire Doquet, Lydia-Mai Ho-Dac, Claude Ponton. Un corpus de référence pour l'écriture de l'école à l'université : la ressource É-Calm. Jounées Linguistique de Corpus, Lidilem, Jul 2023, Grenoble, France. ⟨halshs-04212830⟩
• 
  Anda Fournel, Jean-Pascal Simon. Expérimenter la pensée en schémas-images. Des adolescents s’interrogent « d’où viennent les pensées ? ». Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philosophia, 2021, 66 (2 supplement), pp.79 - 95. ⟨10.24193/subbphil.2021.2s.05⟩. ⟨hal-04269230⟩
• 
  Anda Fournel. Mouvements dialogiques du questionnement : divergence et convergence. Pistes. Revue de philosophie contemporaine, 2023, 3, pp.255-283. ⟨hal-04269215⟩
• 
  Anda Fournel, Anne-Nelly Perret-Clermont. Emergence du problème et dynamique des relations lors du démarrage d’un atelier de philosophie. Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philosophia, 2022, 67 (3), pp.51-70. ⟨10.24193/subbphil.2022.3.04⟩. ⟨hal-04269173⟩
• 
  Anda Fournel, Anne-Nelly Perret-Clermont. Qui donne la parole ? Est-ce un problème ? Le problème supposé commun dans un atelier philosophique avec des collégiens. Enfants et adolescents en discussion philosophique. Analyse pluridisciplinaire du corpus A(p)prendre, UGA Éditions, pp.175-200, 2023, ⟨10.4000/books.ugaeditions.29963⟩. ⟨hal-04268915⟩

2 530